
作詞:王雅君
作曲:范瑋琪
編曲:於京廷
監製:陳俊廷





孩子為什麼沒定性?每個孩子的專注力表現有很大的差異,不只是孩子間的差異
,即使同一個孩子對不同事物也會有不同表現,請先瞭解其中原因,千萬不要一
味責備,彎彎在家吃東西的時候專心極了,可是一旦跟媽媽上餐廳卻左盼右顧,
一點都不能靜下心來。老師向小朋友宣佈:「明天要郊遊,小朋友要記得穿運動
褲喔!」隔天大部分的孩子知道要郊遊和穿運動褲這回事,可是有少部分孩子卻
完全搞不清楚。為什麼孩子會有這麼大的差別呢?
◎年齡不同,專注力不一
年齡不同在專心的表現有很大的差異,年齡愈大的孩子,專注力會更好;因此爸
媽千萬不要只憑期待或標準就要求孩子,否則不但會誤認他是個「不專心的孩子
」,就連孩子本身也會建立起「我就是不專心」的錯誤形象。
◎氣質差異,表現也不同
有些孩子先天氣質屬於注意力分散度高、活動量大、一有風吹草動很容易被吸引
,這類孩子經常坐不住而扭動身體、左顧右盼,這樣的孩子必須慢慢地教,一味
責備是沒有用的。每個小孩注意力分散度不一樣,如果分散度比較高,且對事物
的堅持度比較低,那麼注意力就不容易集中;反之注意力集中度特別高,而堅持
度也高的孩子,對喜愛的東西會很執著,在管教上會覺得比較困難,但以學習習
慣來說,這樣的孩子卻比較能集中注意力。爸媽一方面要瞭解孩子的氣質,適性
而教,同時也要瞭解自己的氣質,才不會造成親子關係緊張。
◎生理因素,影響學習力
專不專心,與神經系統的活動也有關,如:大小肌肉能否靈活運用、手眼是否協
調等,造成學習上的困難,那麼藉助感覺統合的活動,有機會改善;但是如果是
耳朵、眼睛、腦部、神經等病變,影響孩子對外界刺激的接收與處理,就需要求
助其他的醫療協助。另外孩子生病或太過疲累,也會不容易專心,現在過敏孩子
多,鼻子、眼睛、皮膚發癢,也會使孩子的注意力不集中。爸媽需要藉由醫師的
檢查與診斷,才能了解孩子是否受生理因素影響。
◎限制越多,專注力越差
當父母經常盯著孩子學習,幫孩子安排活動課程,而沒有給孩子足夠的自由時間
,孩子要藉著動,來證實自己的存在,孩子變成好動的比例相對就高。一般大人
都認為給孩子自由度越高,孩子越容易分心,其實這是錯誤的看法,當孩子受到
重視被接納,就不需要以動來引起大人的注意,自然就不容易有注意力不集中的
問題。
◎期望過高,被動又散漫
當孩子習慣於接受外在的刺激,或是刺激過於豐富時,反而會使得學習成為被動
的模式,往往需要有更強烈的刺激,孩子才會有回應,如此一來,孩子自發性的
學習興趣就蕩然無存。有些家長看到別人家的孩子年紀小小就學ㄅㄆㄇ,怕自己
的孩子沒有學,上小學後會跟不上,也送孩子去學。可是正式上學時,卻發現孩
子因為學過了,反而出現漫不經心的情形。
◎干擾過多,專注會打折
大人在孩子學習的過程中,不當、過度的介入,也會造成孩子不專心的學習態度
。孩子和大人一樣,做一件事是需要醞釀心情的,如果他做事時經常被打斷,就
要重新醞釀心情,進入「專心」的時間自然就會拉長。如果爸媽經常打斷孩子,
孩子就比較容易不專心。環境中的干擾,還包括孩子喜歡的玩具、吸引他的擺設
、電視的聲音、以及一些來自食物的香氣,對克制力本來就不夠的孩子來說,當
環境中出現這些誘惑時,很容易就會被吸引,而放下手邊正在做的事情,或者即
使在做功課,也是心不在焉草草了事。
◎失去自信,擔心又分心
有自信的孩子各方面的表現都會比較好,但是今天很多父母主導孩子的學習,不
放心讓孩子獨立處理一件事,養成孩子處處依賴的習慣;檢查孩子的功課時,總
是指出錯誤的地方,對於孩子好的表現,吝於稱讚,使得孩子感受不到學習的樂
趣,也對自己失去信心,做事情時,總是擔心:「我可能會犯什麼錯誤?」「害
怕被老師K」,自然就分心了。
◆專家顧問站
注意力的集中性和穩定性注意力包含集中性和穩定性。
集中性是指面對特定事物時聚精會神的程度;穩定性是指注意時間上持續的程度。
任何學習都要集中注意力,同時又要有分辨刺激的能力,否則面對環境中那麼多
的刺激,要學的沒注意,不該或不需學的卻全神貫注,就不能達到有效的學習。
注意力的集中性與穩定性會依年齡逐漸發展,年幼的孩子因觀察力不夠,因此集
中性的深度不足,注意的時間也無法持續太久穩定性較差。等進入幼兒園後由於
年齡增長,並且有老師和友伴的影響,注意力的發展會明顯進步。

「去演講時,你講一句話可能改變別人一生;但在家裡,在孩子眼中我只是個穿
短褲的歐吉桑,」侯文詠說,就算跟孩子說一百句他也記不住半句,比不上同儕
或身邊朋友。直到今年在寫《金瓶梅》時,看到裡面一句話才終於頓悟..
升格為人父後,他接續以小說《白色巨塔》探討權力、《危險心靈》探討教育,
《靈魂擁抱》探討名氣,一部部長篇小說,關照社會諸多議題。近日他更以中
國四大奇書之一《金瓶梅》為讀本,即將推出最新作品《沒有神的所在私房閱
讀金瓶梅》。尤其令人意外的是,從這本極具情色意味的「禁書」裡,侯文詠
竟然重新悟得了養兒育女之道……
Q:你的兩個兒子都已邁入青春期,可否聊聊一路走來,為人父的心路歷程?
A:我兩個兒子一個十五歲、一個十七歲,今年正好要考基測和學測。剛開始
做爸爸,會想要「做之父,做之師」;等孩子慢慢長大,發現這期望太高,於
是退一步想「做他的朋友」。直到有次去打禪,聖嚴法師問我:「做爸爸感覺
如何?」我說:「只希望能做孩子的朋友就行了。」沒想到師父突然很正經的
說:「侯醫師啊,期望孩子做你的朋友,和他將來有很多錢報答你,或他變得
很有才華……這都沒什麼兩樣。」當下我嚇一跳,本以為這算夠卑微了。那時
師父淡淡的說:「此時此刻,你就只要好好的跟他相處。」但我全沒「瞭」。
之後小孩經歷國小,到青少年我慢慢發現父母能影響他們的真的很有限。往往
去演講時,你講一句話可能改變別人一生;但在家裡,在孩子眼中我只是個穿
短褲的歐吉桑,就算跟他說一百句他也記不住半句,比不上同儕或身邊朋友。
直到今年在寫「金瓶梅」時,看到裡面一句話才終於頓悟:「養兒無須屙金溺
銀,只需見景生情」。意指養兒不需用金、銀去保護安排他的未來,只要在他
難過挫折時陪伴安慰他,生日開心時為他慶祝。所以說到心路歷程,我以前總
說:當先生是從動物到植物,養孩子則從最初想「做之父,做之師」,到退而
求其次,想能「做朋友」,現在則是「見景生情的陪伴」了。
Q:在教養過程中,你對孩子有過什麼樣的期許嗎?
A:我最近看王浩威的書,裡面寫到台灣這一輩孩子受父母很大的影響。由於
父母成就高,不免對孩子過度期待,而孩子也會覺得自己這輩子永遠超越不了
父母。就像我孩子,倘若也想像我一樣考上台大、寫小說勝過我,恐怕會很辛
苦,但我只是很幸運擁有了這些。於是更加領悟到對孩子有所期待,反而對他
是種壓力,愈能了解「見景生情」的真義。 對於壓力孩子多半是不會反映,卻
在不知不覺中積累。學校國文課本收錄一篇我的文章,有回大兒子問我,同學
想知道會考什麼?我哪知道! 後來兒子拿試卷給我,結果裡面考修辭,還要比
詞性真難!我只考了八十幾分。兒子看了我的成績後很樂,直說這在他班上大
概只是十幾名,頓時感覺老爸很親和、很有人性,直「虧」說:「你還作者咧
!我以為你什麼都很厲害。」其實我有點表演,希望他們沒有覺得我真的很厲
害。 坦白講,我可能在幾個專業領域做得還不錯,但這只佔我人生不到百分之
一啊!其他部分都不怎麼樣。我老婆經常罵我笨,拍戲當製作人也常被說是個
濫好人。我其實是不想讓孩子對我誤解,希望能回歸到比較人性本質面。 而在
教養小孩上,最重要的就是給他練習tried&error的機會,直到變成內在的經
驗。但往往做父母,總會幫孩子做好每件事,反倒剝奪他們「嘗試與犯錯」的
機會,阻礙學習。就好比捷運悠遊卡弄丟,若你曾讓他自己去面對重辦、繳保
證金……種種麻煩手續,他以後就會知道要小心點。孩子年紀愈小,閒的時間
愈多,一定要讓他愈麻煩愈好,因為他現在不踩地雷,長大再踩到會更慘,即
所謂千求萬求,最難求到他犯錯的經驗。唯有讓他有所學習,才會知道要設身
處地為別人設想。所以我的孩子只要出什麼事,一定是讓他自己去解決。
Q:在教養上,你和太太的態度想法一致嗎?又是如何分工的?
A:通常都是媽媽看到孩子的問題,我就會接手想點子,和孩子溝通。因為太
太是牙醫,從小功課好又很乖,教起孩子很容易落入刻苦勤儉、認真,管得密
不通風。我想女生像她這樣乖了一輩子,最好的命運不過是嫁給我這樣一個男
人,哈哈我比較有彈性,所以小孩寧可讓我來管。而且媽媽常常太心急,亂槍
打鳥的一天數落孩子十八件事。但我覺得,教孩子不能同時講很多事情,只有
「聚焦」才會有效。 在教養上我經歷最久,長達六、七年至今還沒解決的,就
是培養孩子「守時」。我的小兒子很會賴,常常下課看人家打籃球忘了時間,
遲了上課或回家。但每次他遲到,我一定不在當下念他、訓他,而是等他有空
時再好好聊。聊什麼呢?我要他回溯在整個過程裡自己的想法,要他至少記住
自己最後一次看錶是何時?當時心裡在想什麼?就這樣談了六年。他不煩嗎?
我想會的。根據佛洛依德的理論,人會做什麼其實都是潛意識,談到他明白自
己的潛意識時,他的病就會結束。漸漸的他遲到的次數減少了。 我這麼重視守
時,因為我覺得這是一個人對其他人的promise(承諾),而時間又不會太哲
學,是很好的借鏡。
Q:所以教養小孩,你會花很多時間和孩子談嗎?
A:我感覺養小孩比較像養植物,要有長遠的計畫,要懂得聚焦。我太太養植
物都不會活,不是澆太多水就是施太多肥。其實教小孩真的不用花那麼多時間
。當你用超過應有的熱情時,就會失去耐心、沒辦法持久。應該像農夫養一大
片田,早起看有沒有水,該除草的除一除,很勤快但沒花很多時間。我常跟太
太說,小孩要「陪伴」,而不要常常「看著」他。只要能把他旁邊的病蟲害和
有毒物去除掉,讓他自己長,做這種事情就好。 還有帶孩子是不能追求效率的
。對人追求效率是什麼呢?是要他趕快長大、結婚、生小孩,然後送進棺材裡
嗎?我認為父母能對小孩人生產生的影響,可能連一○%都不到,正因如此你
更不能亂出手,因為你能跟他講的可能只有十句話、十個重點。千萬不要一直
把想要給他的,統統強塞給他。我們要相信,樹苗只要有水分、養分,自己會
長大,父母能做的就是「基礎工程」、除除草,我們很難把他弄得變漂亮、變
大樓、甚至還做裝潢等。
Q:那麼,哪些是你所謂的「基礎工程」呢?
A:譬如「健康」就是一個基礎工程,所以我從小就把孩子丟去學游泳、打跆拳
,各種能夠勞累的都要去做。然後是「品格」,包括:守時、懂得承擔責任不逃
避。所以我會用六到十年來做,持續的、有態度的去做,花時間和他們聊,了解
其中邏輯,但都不給結論,否則他們就失去學習的機會。還有件事情我也和小兒
子玩十幾年,就是「認錯」。他小學時曾經偷媽媽的錢買gameboy,甚至還搞
出兩套聯絡簿來。我常講,你看報紙上或政治人物的行為會發現,他們跟小孩一
樣,總是不認錯→說謊→把事情搞大→惹出麻煩→到最後事情就爆了。錯誤不會
死,但死的是人錯誤的反應。我就會一次次的跟他談:你覺得事情在哪裡時付出
的代價會最小?於是現在他慢慢比較不犯錯,也有勇氣認錯。我所謂的基礎工程
,還有「自我思考」與「連結他人」的能力。譬如有天他回家,問我要不要簽署
讓判那位燙死親生孩子的父親死刑。我說我不簽,也舉了他自己小時候有次錯把
葡萄酒當葡萄汁喝後的胡亂行為說給他聽,希望他了解,沒有一個父親願意殺死
自己的孩子。我告訴他,做一個決定,不要只想一個角度,起碼要想兩個。因為
大部分青少年的氛圍很小,很容易從眾。我希望他除了會想,也要能夠去連結他
人,用很快的速度去感受別人的喜怒哀樂與在乎的事情。唯有這樣,別人也才能
感受到你的想法與情感。
Q:對於課業,你有沒有什麼要求?怎麼幫助他們探索自己生涯的方向?
A:以前年輕時會在乎,現在大了,比較在乎的反而是他們的態度。像現在他們
都知道,自己混了兩年,要考學測、基測,這一年得好好地拚,否則以後就沒得
玩了。這一年反倒是我和太太最快樂和自由的時候。我覺得過去書念得好不好很
絕對,以後出社會的成就,也很絕對但多元化的社會,行業變多只要有足夠熱忱
、能力與興趣相符,同時可以熬過一段無聊過程以鍛鍊出一種專業,絕對能成為
箇中佼佼者。亦即學歷並不等於人的幸福力。所以我覺得應該盡量讓小孩多方面
去接觸,找到自己的興趣。像我的小孩,從要當總統、消防員到當醫師,在他不
斷的嘗試後,起碼更知道自己喜歡什麼、能做什麼。老大就說他想學財經,想變
有錢。他小學三年級時曾經因為不愛寫字,跟我說他不想上學了,要我給他三天
好好考慮。我說那也很好,可以在家自學,或者也可以日後去念職業學校,都會
有出路的。結果他到處徵詢意見後,還是決定回學校念書,只因學校裡有同學可
玩。我的想法是,讓他們在自由中得到自由,幫助他們茁壯、長得更好,更有幸
福競爭力,遠比課業、學歷上的高低還來得重要。而這一年雖然似乎是被逼著要
去念書,但人生的命運常常就是你碰到什麼,就去面對。不妨把學測和基測當做
是訓練自己的意志力、當做是打仗,所以一定要吃得好、睡得好,只要用對的方
法,就會看到進步。
